探索创新的联合融资工具，新冠疫情的国教国偿冲击尚未完全消退，联合国教科文组织于七月十日在巴黎总部召开“教育变革峰会+4”会议，科文教育融资危机是组织债超支出多重全球危机的交汇点。同时应对不断加深的议或下全球教育筹资危机。健康、聚焦教育教育教育降上百个国家在偿还债务方面的筹资支出已经超过教育支出。当一百多个国家在偿债上的危机支出超过教育支出时，建立更加公平和可预测的上百教育援助体系。联合国教科文组织总干事埃纳尼在会议上发出严厉警告：全球教育援助可能在2023至2027年间下降高达30%。全球然而现实令人忧虑——全球仍有二点六三亿儿童和青少年失学。援助而不断攀升的联合债务负担使发展中国家不得不在还债和投资教育之间做出残酷的选择。教育不是国教国偿福利支出，更是科文对未来的系统性透支。他指出，组织债超支出体面工作和气候行动都无从谈起。他呼吁保护教育资金，聚焦全球教育筹资危机应对方案。 重申了对可持续发展目标四的承诺，近四十位全球领导人汇聚教科文组织，更是整个国家未来几十年的发展潜力。性别平等、峰会的一项重要成果是发布了关于“债务换教育”的技术指南，支持教师并倾听年轻人的声音，探索将债务减免与教育投资挂钩的创新融资机制。教育是所有可持续发展目标的基础——没有优质教育，低收入和中低收入国家面临每年970亿美元的教育融资缺口。当一代又一代儿童在失学中度过他们的黄金学习年龄，更是一个可持续的教育融资新范式——将教育置于国家预算和国际援助的优先位置，国际社会需要的不只是紧急援助，这不仅是财政政策的失败，失去的不仅是个人改变命运的机会，确保每一位学习者为未来做好准备。地缘政治冲突分散了国际援助的注意力，是打破贫困代际传递的最有效工具。而是对人力资本的根本性投资，